而戏曲演奏人才比演唱人才更难得,将越剧纳入艺术特长项目

为了让古老的越剧生存下去,最近浙江省嵊州市教育部门出台一项新政策,将越剧纳入艺术特长项目,规定从2016年起,凡是通过越剧特长测试标准的嵊州考生,都可以在中考成绩中获得3分的加分。

美高梅国际游戏 1

近日,浙江嵊州教育部门出台了一项新政策,会唱越剧的特长生,可以在中考时加3分。对此规定,部分家长认为不公平,也有人对加分的具体操作表示担忧。

起源于嵊州的越剧,堪称“华夏第二大剧种”,在国外更享有“中国歌剧”的美誉,但随着时代的变迁、生活方式的多元,越剧却逐渐走向边缘化。为了振兴“本土文化”,地方政府在政策上给予一定的支持无可厚非,为此采取一些必要的激励举措也未尝不可,但借着振兴之机将越剧传承与升学考试过度勾连,却有失公允,实不可取。

央广网嵊州4月29日消息越剧发祥地浙江省嵊州市探索传承发展越剧特色文化,其中一个亮点是越剧进校园。嵊州注重新一代越剧传承,坚持越剧教育从娃娃抓起,取得成效。

起源于浙江嵊州的越剧,是中国第二大剧种,在国外被誉为中国歌剧。同中国其他剧种一样,越剧如今也面临青黄不接、后继无人、听众群老化的窘况。作为一个传统文化爱好者,我觉得嵊州的这种做法值得一试。

一方面,在各地加分项目大瘦身的现实语境下,当地教育部门此番出台的“中考新政”无疑显得太过另类。中考加分关系到无数考生的前途和命运,历来是社会关注的热点话题,从现实情况看,也是教育****、招生****的重灾区,徇私舞弊、弄虚作假的加分乱象频见报端。

在越剧诞生111年之际,记者随中央媒体深入嵊州市城南小学采访,该校是首批中华优秀文化艺术传承学校,也是全国第4家中国戏曲小梅花培训基地。城南小学还与10多所中小学校、幼儿园合作组建越剧教育网络学校群体。每年开展越乡百佳新苗评选和校园越剧大家唱活动。目前,城南小学自编教材《小学生学越剧》已成为省教育厅推广的校本课程。近几年他们又把越剧与古诗词结合,推出了越韵古诗新唱片,受到学生的欢迎。

戏曲艺术越来越淡出年轻人的视野,主要有三方面原因:一是电视的冲击。自从电视走进千家万户,人们一有闲暇就沉浸于泡沫剧中,很少去剧院看戏,也很少参加社区或村社自乐班的活动。二是应试教育的冲击。孩子的课外活动(包括寒暑假活动)被严格控制,少有机会接触戏曲。三是戏曲的形式特点与现代生活节奏存在着一些矛盾,戏曲是慢的艺术,而年轻人比较青睐快餐式消费文化。

正因此,去年8月,浙江省教育厅厅长刘希平说,要按照中考加分项目“只减不增”的原则,减少加分项目,降低加分分值,坚守公平公正的底线。嵊州市教育部门推行的中考加分新政,显然与“只减不增”的原则相抵触,很难说不会为暗箱操作制造空间。

美高梅国际游戏,据嵊州市文广新局副局长张鹊屏介绍,嵊州注重新一代越剧传承,坚持越剧教育从娃娃抓起,具体举措是:把越剧教育纳入学校艺术教育体系,探索出一条从幼儿园到中学的越剧特色教育新路子,打造越剧进课堂全国样本;推出越剧考核加分政策,将越剧演唱列入嵊州市中考加分项目;培养小梅花。据统计,全市每年在中小学校、幼儿园学唱越剧学生达7000余人。到目前为止,全市拥有32朵戏曲小梅花,数量局全国县市之首。2016年起,嵊州市人民政府和中国戏剧家协会联合主办中国戏曲小梅花荟萃活动并连续举办三届,彰显嵊州越剧故乡的实力和决心。

面对目前戏曲艺术不景气的状况,浙江嵊州率先将地方戏曲纳入人们极度重视的中考,也不失为下策中的上策。有的家长称,自己没有接触过越剧,孩子的兴趣课及音乐课里也没有涉及,而那些有越剧氛围的家庭的孩子,考试肯定占优势,从而担心考试不公平。但是,这一担忧基本是站不住脚的,早在2012 年,嵊州就在当地中小学校园开设越剧课;有些学校还组建了小小越剧团。学生完全可以通过学习来掌握,家庭也应该主动创造一种学习越剧的氛围。因此,家长的这种担忧,实际上是一种消极的逃避态度。

另一方面,传承越剧感知经典未必对所有学生都受用。对于课业繁重的初中生来说,学习任务本就紧张,根本没有多余的时间和精力来培养自己的越剧特长。对于那些本就出生于越剧世家的孩子而言,中考新政则可谓一大利好,较之普通家庭成长起来的孩子,他们有着明显的先天优势。毕竟,从小的耳濡目染,多少都会受到家庭越剧氛围的熏陶。对普通学生来说,却表现出明显的先天不足,有些甚至从未接触涉猎过越剧。

2016年10月,第二十届中国少儿戏曲小梅花荟萃活动在嵊州剧院和越剧艺术中心举行。来自城南小学的邢果、赵恩瑜 赵婕霓,罗星幼儿园的王书畅、鹿山小学教育集团的卢笑恬、乔艺沁等6人获得全国少儿戏曲小梅花金奖。其中邢果、卢笑恬、王书畅获得小梅花金奖十佳称号。城南小学的《越韵古诗联唱》被评为首届中国少儿戏曲小梅花集体节目创新类第一名。

当然,要实施好这项措施,还应该注意两方面问题:一是考核一定要科学、公平、公正,不能有任何暗箱操作和猫腻;二是考核的面可以更宽一些,方式可以更灵活一些。目前,嵊州的戏曲考核仅限于演唱,并且指定了基本唱段。其实和戏曲演唱一样重要的还有戏曲演奏,有的学生也许受限于嗓子条件,唱不好,却可能会演奏。而戏曲演奏人才比演唱人才更难得,因此,可以让学生在演唱与演奏之间自由选择。而演唱内容的选择也可以更宽泛一些、限制更少一些,因为优秀的戏曲剧种都有大量的优秀剧目,14段经典唱段的限制并不恰当。

退一步说,即便先天起跑线相同,但每个学生都是独立的个体,兴趣不一。传承越剧,不可能让每一个学生都爱上越剧,每一个学生也不见得就一定具有学习越剧的天赋与能力。越剧文化终究只是一种素质教育,充其量只是一种个人喜好,只可鼓励不可强求。

深入推进越剧进校园活动,促进了学生艺术文化素养的提升。该市相继编写了《越歌悠悠》《小学生学越剧》《我爱越剧》《越剧唱腔》《越剧念白》《越韵古诗》等6种校本教材。城南小学章晌旻朱和王柯边两位同学合作的《越韵古诗》荣获浙江省未成年人阅读经典比赛二等奖。有的学校把越剧与特色教育、体艺教育紧密结合起来,有的学校组建了小小越剧团娃娃越友会等社团组织,开展业余学唱越剧活动。

不过,话说回来,我们更期待的是,能想出其他更好的办法让传统戏曲走进校园,让更多学生喜欢上传统戏曲,有志于传承传统文化,而不是依靠中高考这种硬性手段来强迫孩子们学习。对此,我们需要做的还有很多。

所以说,传承越剧弘扬文化,功利刺激不可取,更不应以牺牲教育的公平与正义为代价。如果一味强势推行“学越剧获加分”的中考新政,长远来看,不仅体现不出加分政策的善意初衷,反而可能适得其反,损害了教育的公平与正义,造成极其恶劣的负面影响。

嵊州市教体局在全市中小学幼儿园推行特色教育绩效评估机制,把越剧教育等特色教育视作学校规范化管理的重要内容,设置6%的比重,每年底对学校的特色教育进行评估。与一校一品特色学校、校园文化建设示范学校创建相结合,各校还组织开展了越剧一班一品特色班级评比,目前已经评出越剧特色班8个。

自2015年始的每年暑期市教体局、市文广新局联合组织高三毕业的准大学生以培训班的形式开展越剧唱腔培训。从今年起,暑假将邀请越剧名师、名演员等对音乐教师、爱好越剧的教师开展为期三天的越剧集中培训,为越剧进校园活动稳步推进提供有力的师资保证。许多学校利用学校电视台、橱窗、网站、特色展示墙等重要窗口,利用铃声、广播、课间音乐、公众微信号、校园文化节、越剧大家唱等平台,积极营造越剧艺术氛围,让学生在潜移默化中感受越剧文化的魅力。开展我和越剧艺术周活动,组织学生开展越剧经典名段演唱会、越剧沙龙、越剧小明星等展示活动,推进越剧文化的传承和发展。

本文由美高梅mgm7991官网发布于考试首页,转载请注明出处:而戏曲演奏人才比演唱人才更难得,将越剧纳入艺术特长项目

相关阅读